Pour voir la liste des TDS en ligne disponibles et l’agenda de connexion des enseignants aux forums cliquez sur la matière désirée sur la figure suivante
NB: Pour le moment seuls les TDS en ligne de BIOLOGIE et de BIOSCIENCES sont disponibles
LE CONCEPT TDS EN LIGNE: AMPHI 200
amphi 200
Formateur: Aquafrik
L’école est une institution dont la finalité première est la transmission d’une culture destinée à former l’individu. Ainsi, elle a trois missions : former l’homme, le citoyen, le travailleur ; et il faut penser ces trois missions de façon complémentaire. Cette institution met en relation les parents, les enfants et les enseignants. Etant donné que l’élève est au centre du système éducatif, ainsi l’éducation scolaire s’organise autour de la relation entre l’élève et le savoir d’où l’ajout parmi les finalités de l’école l’apprentissage de savoirs et de savoir-faire.
Au Cameroun, le changement de paradigme entre le système de l’enseignement scolaire et celui du supérieur, couplé au effectifs pléthoriques dans les amphis et aux conjonctures de prise des cours amènent le plus souvent les étudiants à se tourner vers les groupes de Travaux Dirigés Spéciaux (TDS) crées par diverses structures morales parfois improvisées.
amphi 200
Formateur: Aquafrik
Cependant, l’accès à ces cours n’est pas régulièrement aisé tant pour le groupe de répétition qui a souvent du mal trouver une salle pour regrouper les apprenants ; tant pour les apprenants qui ont du mal à rallier le TDS à cause de sa géolocalisation (frais de déplacement) ; du coût parfois élevé du TDS et parfois des heures non convenables ; régulièrement le samedi et le dimanche car c’est à ces moments que les salles sont libres mais c’est aussi des jours où les étudiants en profitent pour faire autre chose qu’aller à l’école. Couplé à ces éléments, il y’a le phénomène actuel imposé par la pandémie au Covid 19 qui stipule des règles de distanciation ; de rester chez soi et de recevoir moins de visite que possible.
Selon la Banque Mondiale, l’impact de Covid-19 sur l’éducation devrait être particulièrement dramatique dans les pays affichant déjà de faibles résultats d’apprentissage, d’importants taux de décrochage scolaire et une résilience limitée aux chocs.
amphi 200
Formateur: Aquafrik
Si la fermeture des écoles semble être une décision logique pour imposer la distanciation sociale dans la population, cet éloignement tend à avoir dans la durée un impact négatif disproportionné sur les élèves les plus fragiles : à la maison, les possibilités d’apprendre sont limitées. On assistera fatalement dans notre pays, dès l’entame de l’année académique prochaine, à une grande distorsion entre les nouveaux bacheliers qui viendront à l’université sans avoir véritablement fait au moins 70% de leurs enseignements en Terminale et les programmes académiques universitaires qui resteront inchangés. Il devient plus que urgent de repenser le model éducatif en mettant en place des stratégies plus efficaces. D’où ce projet dénommé « Amphi 200 » qui vise à la mise en place des Travaux dirigés ou répétitions en ligne afin de renforcer l’éducation de notre jeunesse.
Quelques témoignages
Reconnu par les principaux médias
