Association Pour la Promotion du Développement Durable

Pour un monde en santé

QUI SOMMES NOUS ?

Nous sommes une association laïque, apolitique, à but non lucratif et à caractère social et qui a pour but de promouvoir le développement durable. Nos objectifs principaux sont :

  • œuvrer en plaidoyer pour un environnement sain et le développement durable ;
  • Participer à la recherche des moyens de développement basés sur le respect de l’environnement en particulier et sur les concepts de développement durable en général ;
  • former et renforcer les capacités des organismes cibles en matière de gestion environnementale ;
  • donner des recommandations ou directives en matière de gestion des ressources naturelles ;
  • mener pour le compte d’organismes ou de personnes des projets d’études, des rapports et des observations ;
  • réaliser pour le compte d’organismes ou de personnes, des analyses, des investigations et des audits ;
  • encourager les initiatives liées au développement durable.
NOS MISSIONS

Nos domaines d’interventions privilégiées sont :

  • la promotion d’un environnement sain et du développement durable ;
  • la gestion écologique des ressources en eau ;
  • l’assainissement des milieux récepteurs ;
  • l’amélioration des techniques de production agricole ;
  • la conservation et la protection des sols ;
  • Les enquêtes épidémiologiques et sociales.
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TDS EN LIGNE

amphi 200

Formateur: Aquafrik

L’école est une institution dont la finalité première est la transmission d’une culture destinée à former l’individu. Ainsi, elle a trois missions : former l’homme, le citoyen, le travailleur ; et il faut penser ces trois missions de façon complémentaire. Cette institution met en relation les parents, les enfants et les enseignants. Etant donné que l’élève est au centre du système éducatif, ainsi l’éducation scolaire s’organise autour de la relation entre l’élève et le savoir d’où l’ajout parmi les finalités de l’école l’apprentissage de savoirs et de savoir-faire.

Au Cameroun, le changement de paradigme entre le système de l’enseignement scolaire et celui du supérieur, couplé au effectifs pléthoriques dans les amphis et aux conjonctures de prise des cours amènent le plus souvent les étudiants à se tourner vers les groupes de Travaux Dirigés Spéciaux (TDS) crées par diverses structures morales parfois improvisées.

amphi 200

Formateur: Aquafrik

Cependant, l’accès à ces cours n’est pas régulièrement aisé tant pour le groupe de répétition qui a souvent du mal trouver une salle pour regrouper les apprenants ; tant pour les apprenants qui ont du mal à rallier le TDS à cause de sa géolocalisation (frais de déplacement) ; du coût parfois élevé du TDS et parfois des heures non convenables ; régulièrement le samedi et le dimanche car c’est à ces moments que les salles sont libres mais c’est aussi des jours où les étudiants en profitent pour faire autre chose qu’aller à l’école. Couplé à ces éléments, il y’a le phénomène actuel imposé par la pandémie au Covid 19 qui stipule des règles de distanciation ; de rester chez soi et de recevoir moins de visite que possible.

Selon la Banque Mondiale, l’impact de Covid-19 sur l’éducation devrait être particulièrement dramatique dans les pays affichant déjà de faibles résultats d’apprentissage, d’importants taux de décrochage scolaire et une résilience limitée aux chocs.

amphi 200

Formateur: Aquafrik

Si la fermeture des écoles semble être une décision logique pour imposer la distanciation sociale dans la population, cet éloignement tend à avoir dans la durée un impact négatif disproportionné sur les élèves les plus fragiles : à la maison, les possibilités d’apprendre sont limitées. On assistera fatalement dans notre pays, dès l’entame de l’année académique prochaine, à une grande distorsion entre les nouveaux bacheliers qui viendront à l’université sans avoir véritablement fait au moins 70% de leurs enseignements en Terminale et les programmes académiques universitaires qui resteront inchangés. Il devient plus que urgent de repenser le model éducatif en mettant en place des stratégies plus efficaces. D’où ce projet dénommé « Amphi 200 » qui vise à la mise en place des Travaux dirigés ou répétitions en ligne afin de renforcer l’éducation de notre jeunesse.

Quelques témoignages

Reconnu par les principaux médias